martes, 21 de junio de 2016

Jornada de Puertas Abiertas y Exposición / Debate "Somos Memoria... y construimos el futuro"

Buenos tardes,
Enviamos información de dos actividades que se celebrarán mañana miércoles, 22 de junio, en nuestro centro. Se trata de  la Jornada de Puertas abiertas y de la Mesa Redonda / Exposición “Somos memoria… y construimos el futuro”

La JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS SERÁ DE 10:00 A 11:30. Consiste en recibir a las familias y el alumnado que se matricula de primero de ESO, o de tercero, en el caso de los alumnos de Albalate del Arzobispo. La Jornada consiste en impartir una charla y enseñar el centro, tanto a las familias como a los futuros alumnos. Para facilitar que se conozcan los chicos y chicas de las diferentes localidades y que empiecen a tener algunos/as alumnos/as de referencia en el Instituto, se van a realizar unos juegos por equipos (una especie de gyncana) con la colaboración de alumnos/as de otros cursos. Enviamos un documento adjunto con el tipo de pruebas que ha preparado Javier. Las pruebas consisten, sobre todo, en acertijos y problemas matemáticos y algún pregunta relacionada con el Instituto y con la Comarca… Si se os ocurre alguna pregunta más, mañana se pueden añadir. Si alguien quiere colaborar en esta actividad puede hacerlo ya que solo tendría  que permanecer en alguno de los controles supervisando las respuestas que dan y controlando para que los grupos hagan lo que tienen que hacer…Para ver donde se sitúan los controles hay que echar un vistazo al documento. Entre que se les explica la actividad y demás, al final serán unos tres cuartos de hora o una hora de actividad. 

También se han comprometido algunas alumnas de primero para ayudar a los grupos.
De 12:00 a 12:30 MESA REDONDA Y EXPOSICIÓN “SOMOS MEMORIA Y CONSTRUIMOS EL FUTURO” (para todo aquél que quiera venir… también para las personas mayores)

Esta actividad pretende ser un homenaje, de la “gente joven” a la “gente mayor”. Ya sabéis que este tema se ha trabajado en tutorías (entrevistas, murales, etc.) y, especialmente con los grupos de PMAR y Diver que han realizado varias visitas a la Residencia “San Valero” y que han grabado un interesante documental/cortometraje.

En esta actividad se proyectará el trabajo que han realizado, se exponen algunos objetos curiosos y se fomentará el diálogo entre los estudiantes y las personas mayores que acudan… Queremos conocer cómo se divertían, cómo aprendían, cómo trabajaban… y queremos darles las gracias por todo  lo que han hecho para que hoy podamos disfrutar de todo lo que tenemos…  Si queréis llevar a los pocos (o muchos) alumnos que vengan mañana, genial.
Aprovecho para daros las gracias por la implicación y la colaboración en la preparación de estas actividades (objetos para exponer, montaje de exposición, etc., etc.).
Aquí tenéis un adelanto de la exposición….
Muchas gracias y hasta el próximo correo….










domingo, 12 de junio de 2016

Preparando Evaluación Final

Buenos días,
Para facilitar la toma de decisiones en las sesiones de evaluación, sobre la participación en programas específicos (PMAR, FPB, etc.) y la elaboración de los Consejos Orientadores,  adjuntamos un documento con resumen de las diferentes opciones que existen, en función del curso realizado y de las circunstancias de cada persona. También adjuntamos una síntesis de las características de cada programa y de los requisitos necesarios para participar en ellos.
A los/as tutores/as les enviaremos también una relación de sus alumnos/as con una propuesta-borrador de Consejo Orientador (fruto de las reuniones de tutoría, la evolución académica de los alumnos, sus preferencias, etc.), aunque la definitiva es la que se decida en la Sesión de Evaluación. Estos días os iremos entregando las plantillas para recoger los niveles de competencia curricular de algunos alumnos.  También estamos preparando alguna charla para las familias de tercero y cuarto de ESO ya que el curso que viene 4º ESO tiene una nueva estructura, fruto de la LOMCE (4º de Enseñanzas Académicas y 4º de Enseñanzas Aplicadas).
En la web de orientación hemos actualizado la información  con los nuevos currículum.   Sin más, muchas gracias por todo,
Para cualquier cosa estamos a vuestra disposición.
Muchas gracias por todo y feliz semana.
Orientación
Cuadro resumen (Más información en documento adjunto)
DESDE
OPCIONES CURSO SIGUIENTE
OBSERVACIONES
1º ESO
Repetir

PMAR I (2º ESO)
Si ya se ha repetido alguna vez
2º ESO
Repetir

PMAR II (3º ESO)
Si ya se ha repetido alguna vez
Formación Profes. Básica (FPB)
Excepcionalmente (haber repetido alguna vez)
3º ESO Mates aplicadas

3º ESO Mates académicas

3º ESO
Repetir

PMAR II (3º ESO)   
Excepcionalmente
CUARTO APLICADO  
Especificar materias optativas
CUARTO ACADÉMICO
Especificar materias optativas
3º PMAR
Repetir

CUARTO APLICADO  
Especificar materias optativas
4º ESO
Repetir

Bachillerato
Especificar modalidad y materias
Ciclo de Grado Medio
Especificar grado
4º Divers.
Repetir

Ciclo de Grado Medio
Especificar grado



               
1.       Si los alumnos están en PRIMERO DE ESO, y ya han repetido algún curso (aunque sea en primaria) podrían realizar el curso siguiente en el primer curso de PMAR (que es 2º de ESO) por lo que una decisión importante es si les conviene más repetir en primero o pasar a segundo en PMAR.
2.       Si los alumnos están en SEGUNDO de ESO, no están en condiciones de promocionar a tercero, y ya han repetido algún curso, podrían pasar  a TERCERO en PMAR  o también podrían solicitar (excepcionalmente) un Programa de Formación Profesional Básica… por lo tanto,  es importante decidir qué les conviene más, si repetir en 2º de ESO, pasar a tercero de PMAR o solicitar un Programa de Formación Profesional Básica.
3.       Otra decisión muy importante, para los alumnos que PROCIONAN A TERCERO será decidir si cursarán las Matemáticas aplicadas o las Matemáticas académicas. En principio si la idea que tienen es la de continuar estudios de Bachillerato les recomendaremos las matemáticas académicas  pero hay que tener en cuenta que la Orden de Currículo especifica que la opción que elijan de matemáticas NO ES VINCULANTE a la hora de cursar CUARTO APLICADO O ACADÉMICO. Es decir, puede haber casos en los que, por alguna razón (justificada), puedan “cruzarse” estos itinerarios o “lógicas”.
4.       Si el/la alumno/a está en TERCERO de ESO, y no está en condiciones de promocionar podría, EXCEPCIONALMENTE, REPETIR TERCERO EN PMAR (aunque no haya repetido ningún curso anteriormente) o también podría REPETIR  por la vía ordinaria. También puede solicitar un Programa de FPB, ya que tienen prioridad sobre los alumnos de SEGUNDO.
5.       Otra decisión muy importante para aquellos alumnos que PROMOCIONEN A CUARTO será elegir entre CUARTO APLICADO O ACADÉMICO, así como la elección de materias optativas en cada uno de ellos (todavía no está definido el catálogo de opciones en nuestro centro). Esta decisión es muy importante porque determinará la FUTURA ELECCIÓN ENTRE GRADO MEDIO O BACHILLERATO.
6.       Y, por último, para aquellos alumnos que terminan CUARTO, tienen que decidir si matricularse en alguna MODALIDAD DE BACHILLERATO (y en qué materias) o solicitar alguno de los CICLOS DE GRADO MEDIO.





CARACTERÍSTICAS DE CADA PROGRAMA
PROGRAMA
Curso/ edad
Destinatarios
Descripción
Plazos de solicitud / Procedimiento/
Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento

(PMAR)
2º - 3º ESO
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, que haya repetido al menos un curso, en cualquier etapa, y que:
 - Una vez cursado el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria no esté en condiciones de promocionar al segundo curso. En este caso se incorpora a PMAR-I (nivel 2º ESO).
- Alumnado que una vez cursado segundo curso no esté en condiciones de promocionar al tercero. En este caso se incorpora a PMAR-II (nivel 3º ESO).
Excepcionalmente también podrán incorporarse a PMAR-II los alumnos que hayan cursado 3º de ESO y no estén en condiciones de promocionar a 4º.
Los alumnos cursan el currículo de ESO, con la salvedad de que las materas instrumentales se agrupan en ámbitos, siendo impartidas (el ámbito sociolingüístico y científico-técnico), por profesorado del Departamento de Orientación, en un grupo específico de 10-15 alumnos.

La tutoría la desempeña también profesorado del Departamento de Orientación.
Plazo ordinario: Se propone en la evaluación final.

-   Propuesta del Equipo Docente.
-   Evaluación e Informe Psicopedagógico. Anexo V.
-   Aprobación de los padres/tutores. Anexo VI.
-   Resuelve la Dirección Provincial.

PROGRAMA

Curso / edad

Destinatarios

Descripción

Plazos de solicitud / Procedimiento /

Formación Profesional Básica (FPB)
3º- 4º
ESO
Requisitos:
a) Tener entre 15 y 17 años de edad antes del 31 de diciembre del año natural en que comienzan los estudios.

b) Haber cursado el primer ciclo de ESO (3ºESO) o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de ESO.

c) Haber sido propuesto por el equipo docente.
Constituye el primer nivel de Formación Profesional reglada.
Duración 2 años. Incluye prácticas en empresa el segundo año. Se cursa en Institutos y en centros concertados.
Se obtiene el título Técnico Profesional Básico de la familia profesional correspondiente, con valor académico y profesional y con validez en todo el territorio nacional. Este título permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado Medio.
Existe la posibilidad de obtener el título de graduado en ESO.
- Propuesta de Equipo Docente en la evaluación final. Anexo I
- Consejo Orientador. Anexo II
- Consentimiento de padres/tutores. Anexo III.
Los solicitantes  deberán inscribirse en el centro seleccionado en primer lugar  durante las fechas previstas en el calendario de admisión. Suele ser los últimos días de junio.
Además de la instancia, certificado de notas y fotocopia del D.N.I. debe acompañarse un informe psicopedagógico en sobre cerrado dirigido al Dtor. del centro seleccionado en primer lugar.


PROGRAMA

Curso / edad

Destinatarios

Descripción

Plazos de solicitud / Procedimiento /

Itinerarios en 4º de ESO
4º ESO
A partir del curso 16-17 se establecen dos itinerarios:
- Académico para los que deseen cursar Bachillerato
- Aplicado: para los que deseen cursar F.P. o acceder al mundo laboral
- Al finalizar cada itinerario el alumnado deberá realizar la Evaluación Final de la ESO para obtener el título. (En el curso 16-17 no tendrá validez académica)
En 3º de ESO el alumnado deberá decidirse por un itinerario u otro dependiendo de sus expectativas futuras.
Los centros educativos preverán los grupos de alumnos de un itinerario u otro al finalizar cada curso escolar.
Es previsible que a comienzos del curso siguiente pueda haber modificaciones dependiendo de la evaluación extraordinaria de septiembre.


lunes, 30 de mayo de 2016

Para tutores/as de cuarto de ESO

Muy buenas,
Esta mañana he entregado  a los alumnos de cuarto B la hoja que os adjunto. Mañana se la entregaré a 4 A (incluidos los alumnos de diver). Es para que vayan pensando, ellos y sus familias, lo que quieren hacer al próximo curso. La idea sería que lo trajeran cumplimentado la próxima semana (no se entra en detalles). Imagino que les surgirán dudas. En unos casos serán dudas existenciales y en otros me imagino que más concretas… ya las iremos resolviendo poco a poco…

Por cierto, en las tutorías de este miércoles podrían intentar cumplimentar dicha hoja… aunque no hace falta que la terminen… le podemos decir que la entreguen en las tutorías de la próxima semana…

La web de orientación ya está bastante actualizada por lo que se puede consultar. He intentado que esté clara aunque no es tarea fácil porque hay mucha información. Los apartados que más les pueden interesar son…

(Aquí están todas las órdenes de admisión y los criterios)

(Aquí están todos los calendarios actuales del proceso de admisión)

No obstante todavía falta una información fundamental… la organización curricular de primero de bachillerato en el IES de Alcañiz. Espero que nos la envíen a lo largo de esta semana ya que todavía no la tienen disponible…

Por otro lado, este viernes , día 3 de junio, a primera hora, vendrán varias exalumnas que acaban de terminar segundo de bachillerato para  contar  su experiencia  en las distintas modalidades. Me hubiese gustado que fuera en otro horario pero creo que no va  a poder ser… (tienen la PAU y luego se van 10 días de “asueto”) así que le pediremos a la siempre generosa y comprensiva Lidia (muchas gracias compi) la hora que tiene con 4 A para poder juntarlos a todos en el Aula multiusos…

Y más… para el miércoles día 15, a las 10:45, también hay prevista una visita del IES Francés Aranda con un alumno de Híjar que ha cursado el Ciclo de Grado Medio de Carpintería y Mueble (Ahora Instalación y Amueblamiento) para explicar a los alumnos las características de este Ciclo (la información nos la dará Mª José, que ha realizado la gestión).

También aprovecho para pediros disculpas por no haber podido reunirnos hoy debido a una entrevista “ineludible”…
Gracias por vuestra comprensión y colaboración y para cualquier cosa estamos a vuestra disposición,

Un abrazo,

domingo, 29 de mayo de 2016

Un par de recursos de interés....

Buenos días,
Enviamos un par de recursos. En primer lugar un artículo del Heraldo de ayer titulado “¿Vocación o Trabajo?, relacionado con las decisiones que tienen que tomar este mes miles de jóvenes. Al ser un tema que vamos a trabajar con los alumnos (a partir de segundo),  podría ser interesante…

El otro recurso es un vídeo institucional sobre la educación en Aragón. Como estamos también con nuestros audiovisuales de final de curso… también nos puede servir de referencia…
Esperamos que os gusten
Que empecéis bien la semana,
Un saludo,
Jesús

Nota: Ya han concluido las visitas que han realizado los alumnos de primero (acompañados por alumnas de cuarto) a los colegios de primaria, dentro del Programa de Transición de Primaria a Secundaria. Dichas visitas han sido muy positivas y muy bien valoradas desde los colegios. Muchas gracias a las tutoras de primero por su implicación en esta actividad.

El IES Pedro Laín Entralgo participa en la "foto de familia" en el Día de la Educación Aragonesa

Buenos días,
Ayer tuve el honor de participar en los actos del Día de la Educación Aragonesa. El acto que se celebró en el Salón de la Corona de la DGA me pareció bonito porque  el protagonismo lo tuvo la Comunidad Educativa. Chicos y chicas de diferentes institutos cantaron, recitaron e interpretaron diferentes papeles. Se entregaron los los premios de Bachillerato, Grados, Artes, etc. También se entregaron las menciones a diferentes trayectorias académicas y, por último, se hizo una “foto de familia” con todos los centros que han obtenido algún reconocimiento a lo largo del curso. En esa foto también está nuestro Instituto, por el premio Cine y Salud.
Os envío un pequeño resumen del acto y el enlace con más información.
Gracias y a pasar buen fin de semana,
Jesús
Cuánta Emoción, cuánto sentimiento, en el Salón de la Corona, la Educación, hoy, es lo primero. Suenan trombones, se hace el silencio, autoridades, profesoras, alumnos y maestros, la Comunidad al completo, hoy la Educación, es lo primero.
Don Quijote y Ulises, Cervantes y Homero, Julieta y Romeo que toca la guitarra, muy bien, por cierto y, por si fuera poco, se nos ha teñido el pelo.

También está Dulcinea entonando una jota con gran sentimiento, viene desde Pedrola para decirnos que la educación hoy, es lo primero.

Qué importante es leer, y que bien lo hacen en Andorra y en Teruel, y también en Francés…, tiene su mérito, en un mundo en el que hay pantallas por doquier… Con su voz y su saber nos contagian la emoción y el placer de leer.
Llegan los premios, cuánto talento, cuánto esfuerzo, para que luego digan, que la educación no es lo primero. Cuántos ejemplos, cuántos momentos, cuánta experiencia… al menos hoy, la educación es lo primero.
Una lágrima escapa, la Albada se escucha, los ángeles la cantan, que precioso momento… quizás es un sueño… un recuerdo… del Profesor, del Compañero…, del Abuelo…,que tanto hizo…, escribir ahora no puedo…, la educación, hoy, es lo primero…
Diversidad, inclusión, creatividad y talento, Ciencia y Arte, al menos, por un día, la educación es lo primero…

sábado, 30 de abril de 2016

Recursos y claves para afrontar el final de curso

Buenos días,
Enviamos algunos enlaces con recursos específicos para afrontar el final de curso. Están relacionados con las actitudes y técnicas para estudiar. Hemos agrupado los enlaces más interesantes en esta web:


Aprovechando que les gustan tanto los vídeos en youtube he realizado una síntesis de las “Claves para afrontar el final de curso” en estos dos vídeos… (se incluyen en el enlace anterior)

Primera parte

Segunda parte


  

Gracias por vuestra colaboración y estamos a vuestra disposición,

Un saludo,

martes, 19 de abril de 2016

Enlaces interesantes sobre orientación académica

Hola,
Enviamos algunos enlaces que pueden ser interesantes, en las fechas en las que estamos… Son vídeos y materiales relacionados con elección de estudios y con rendimiento y actitud ante el estudio… Pueden ser interesantes para tutorías… o para que los vean en casa y nos pregunten las dudas en clase…
Muchas gracias por todo y esperamos que os gusten...

Vídeos técnicas de estudio:




 Remontar el partido, equipo,…. Actitud  (“Día de las profesiones”) (Os recomiendo que lo veáis…)




¿Qué quieres hacer con tu vida?: 
·       Canal en youtube con varios vídeos…

·         
      Documental largo de hora y media…


Descubre tu camino: http://workinside.es/

La fórmula para tomar decisiones vocacionales…

¿Cómo decido qué estudiar?


Conocer todas las familias profesionales de FP: (con mucha información de cada familia profesional, vídeos, contenidos, etc…)

http://orientapas.blogspot.com.es/2016/04/conoce-las-familias-de-formacion.html